（通訊員 楊紅波）“如何成為一名合格的師者”是趙小麗老師常常思索的問題。 她是一名普通的90后教師，來自湖南省永州市金洞管理區(qū)金洞鎮(zhèn)中心小學(xué)。她出生于教師世家，在父輩的耳濡目染之中，教育的種子早早地在她心底發(fā)了芽。

2016年9月，趙小麗老師滿懷著夢想和對未來的期待踏上三尺講臺，在教育一線的實踐中，她且行且思，摸索著教育的門道。因農(nóng)村學(xué)校崗位需要，畢業(yè)參加工作以來，連續(xù)七年擔(dān)任班主任，帶過三屆畢業(yè)班，前后分別兼任過高年級語、數(shù)、英三門主科教學(xué)。

在班級管理中，她的班級形成了管而不死、活而有序、學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的管理特色。她用心創(chuàng)建班級圖書角，讓孩子們以閱讀開拓視野；建立班級學(xué)習(xí)小組，每周一總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會在合作中競爭，在競爭中合作；堅持民主化管理班級，民主選舉班委；她平等對待，關(guān)心每一位學(xué)生的成長，經(jīng)常找他們談心，做耐心細(xì)致的思想工作。她認(rèn)為每個學(xué)生都有閃光點，老師要善于發(fā)現(xiàn)且抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵、體貼，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、上進心，她常對學(xué)生說“不一定能成才，但一定要成人!”

金洞地處山區(qū)，大部分孩子都是留守兒童，班上還有少數(shù)孩子因父母離異或再婚，家庭關(guān)系復(fù)雜，小小年紀(jì)的他們內(nèi)向而敏感，性格一不留心就容易產(chǎn)生極端。為了知道這些孩子心里到底在想什么，她就時常跟孩子們一起下棋、打球，創(chuàng)造機會交流談心，安撫孩子的情緒，并設(shè)置了班級信箱，與他們寫信交流，鼓勵內(nèi)向的孩子直面自己，表達心聲。

在一線教學(xué)實踐中，趙老師深切明白“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。”在教育教研的路上，她從未停止進取的步伐。在市區(qū)和學(xué)校組織的各類教學(xué)競賽、微課等比賽中屢獲佳績，并積極指導(dǎo)學(xué)生參與各項比賽，多次榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。參加工作這七年來多次被金洞管理區(qū)教育局評為“優(yōu)勝班主任”和“優(yōu)勝科任教師”；2020年參加永州市第一屆“班會--向日葵工程”賽課活動獲“三等獎”；2019 -- 2021年被評為金洞管理區(qū)年度“優(yōu)秀班主任”；2021年參加永州市“基礎(chǔ)教育精品課”活動，被永州市教育局評為“市級精品課”；2022年在全市學(xué)校消防安全教育教學(xué)（現(xiàn)場授課）競賽中獲“小學(xué)組二等獎”等等。

趙小麗老師堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”！憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，她在平凡的教學(xué)工作中將永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神！